نقش اساتید ودانشجویان ورزشکار در افزایش تاب آوری قرهنگی در برابر جنگ نرم

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه روان شناسی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران

2 گروه آموزش امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

چکیده
جنگ نرم به‌عنوان ابزاری برای تأثیرگذاری بر نگرش‌ها و هویت فرهنگی جوامع هدف از طریق ابزارهای فرهنگی و رسانه‌ای، تهدیدی جدی برای فرهنگ و هویت ملی محسوب می‌شود. در این شرایط، تاب‌آوری فرهنگی به‌عنوان توانایی حفظ و تقویت ارزش‌ها و هویت در برابر تهدیدات، اهمیت می‌یابد. دانشگاه به‌عنوان کانون اصلی شکل‌دهی هویت فکری و اجتماعی، نقش محوری در تقویت این تاب‌آوری دارد. این پژوهش با هدف تبیین نقش اساتید دانشگاه و دانشجویان ورزشکار در افزایش تاب‌آوری فرهنگی در برابر جنگ نرم و ارائه چارچوبی علمی برای بهره‌گیری از این ظرفیت انجام شد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش توصیفی-تحلیلی (پیمایشی) بود. جامعه آماری شامل کلیه اساتید و دانشجویان ورزشکار دانشگاه فرهنگیان استان کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بودند که نمونه‌ای به حجم ۳۱۰ نفر (۶۰ استاد و ۲۵۰ دانشجو) به روش تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته گردآوری و با نرم‌افزار SPSS و با به کارگیری آزمون‌های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شد.یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد بین نقش اساتید دانشگاه 61/0=r و نقش دانشجویان ورزشکار 54/0=r با تاب‌آوری فرهنگی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد این دو متغیر در مجموع ۴۸ درصد از واریانس تاب‌آوری فرهنگی را تبیین می‌کنند. نقش اساتید دانشگاه 48/0=Beta و نقش دانشجویان ورزشکار (۳۶/۰=Beta هر دو به‌صورت مثبت و معنادار تاب‌آوری فرهنگی را پیش‌بینی می‌کنند که سهم تبیینی نقش اساتید بیشتر بود. یافته‌ها مؤید آن است که اساتید دانشگاه به‌عنوان مراجع فکری و فرهنگی، و دانشجویان ورزشکار به‌عنوان کنشگران دارای سرمایه اجتماعی و الگوهای تأثیرگذار، نقش مکمل و هم‌افزایی در افزایش تاب‌آوری فرهنگی دانشگاه در برابر جنگ نرم ایفا می‌کنند.

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله English

The Impact of University Professors and Athlete Students on Increasing Cultural Resilience Against Soft War

نویسندگان English

Azim Azimi 1
eynollah sakinepoor 2
1 Department of Psychology and Counseling, Farhangian University of Tehran, Iran
2 2- Department of Educational Affairs, Farhangian University, Tehran, Iran.
چکیده English

This study aimed to explain the role of university professors and athlete students in increasing cultural resilience against soft war and to provide a scientific framework for utilizing this capacity. This applied research employed a descriptive-analytical (survey) method. The statistical population included all professors and athlete students of Farhangian University in Kermanshah province during the 2025-2026 academic year. A sample of 310 individuals (60 professors and 250 students) was selected using stratified random sampling. Data were collected using a researcher-made questionnaire and analyzed with SPSS software using Pearson correlation and multiple regression tests. Findings indicated a positive and significant correlation between the role of university professors (r=0.61) and the role of athlete students (r=0.54) with cultural resilience. Multiple regression results showed that these two variables together explain 48% of the variance in cultural resilience. Both the role of university professors (Beta=0.48) and the role of athlete students (Beta=0.36) positively and significantly predicted cultural resilience, with the explanatory share of professors being greater. The findings confirm that university professors, as intellectual and cultural references, and athlete students, as influential actors with social capital and role models, play complementary and synergistic roles in increasing the university's cultural resilience against soft war. Therefore, strengthening purposeful and planned interaction between these two groups can be considered an effective strategy in the cultural policymaking of universities to counter soft threats.

کلیدواژه‌ها English

Soft War
Cultural Resilience
University Professors
Athlete Students
Farhangian University
اسدزندی، مینو؛ لطفیان، لیلا؛ حسینی، سید مجید؛ ابولقاسمی، حسن (1399). طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامه سلامت معنوی حرفه ای اساتید (افسران جنگ نرم)، 22(97)، 1209-1221.
اسلامیان، حسن (1392). نگاهی آسیب شناسانه به جنگ نرم-با تاکید بر جایگاه و نقش استادان دانشگاه در میدان جنگ نرم، دانش انتظامی مازندران، 4(13)، 27-41.
بشارت، محمدعلی؛ صالحی، مریم؛ شاه محمدی، خدیجه؛ نادعلی، حسین؛ زبردست، عذرا  (1387). رابطه تاب آوری و سخت کوشی با موفقیت ورزشی و سلامت روانی در ورزشکاران، روانشناسی معاصر، 3(2)، 38-49.
پاشائی، سجاد؛ عبدوی، فاطمه (1404). ارائه الگوی ارتقای بسترهای فرهنگی و اجتماعی ورزش بانوان، https://jsmk.tabrizu.ac.ir/article_19969.html
پورنصرالله، صفدر؛ بهرامی، شهاب؛ عبدی، حسین (1400). تدوین مدل نقش ورزش در اوقات فراغت بر کاهش آسیب‌های اجتماعی؛ تئوری داده بنیاد، 13(44)، 31-56.
جعفرزاده، محمدرحیم؛ حسینی، سید محمد؛ جاهد، حسینعلی (1393). پیامدهای جنگ نرم بر هویت فرهنگی دانشجویان: مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه‌های شهرستان بهبهان، مطالعات فرهنگ-ارتباطات، 15(28)، . 165-190.
جهان‌فر، رضا؛ مرادیان، محسن؛ قاسمی، عاصمه (1401). مطالعه جامعه شناختی نقش ورزش و نهادهای ورزشی در ساختار جنگ (نمونه موردی جنگ تحمیلی عراق علیه ایران)، 8(1)، 61-84.
جوانمرد، کمال؛ صنعتی، کامبیز؛ موسوی، آزاده (1403). نقش ورزش در تاب‌آوری اجتماعی ورزشکاران: مطالعه‌ای در شهر کرمان، پژوهش‌های جامعه شناختی، 18(2)، 106-121.
حسن زاده، نیما؛ قاسمی، رضا (1404).  بررسی اثرات ورزش حرفه‌ای در تقویت هویت ملی و قدرت نرم ایران. https://faslname.msy.gov.ir/article_1028.html
خدامرادی، صادق؛ مداحی، محمدابراهیم؛ احدی، حسن؛ بشارت، محمدعلی؛ بشارت، محمد؛ مظاهری تهرانی، مهدی (1400). مقدمه بر مفهوم پردازی تاب آوری فرهنگی، مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی، 11(38)، 276-297.
خدایی، رضا؛ زارعی، اصغر (1395). تبیین کارکرد سیاسی جنگ نرم دشمن در دانشگاه‌ها وارائه ی راهبرد مقابله ای، 6(19)، 83-119.
دارا، جلیل؛ الفی، محمدرضا (1392). نقش مدیران فرهنگی دانشگاه ها در مقابله با جنگ نرم، پژوهش های انقلاب اسلامی، 2(2)، 195-212.
دانا، امیر؛ گل‌زاده، فرشته؛ رنجبری، ‌شیدا؛ عبدی، کاملیا (1401). رابطه بین مسئولیت پذیری اجتماعی با رفتارهای حفاظت از محیط زیست با نقش میانجی سرمایه فرهنگی در دانشجویان ورزشکار، فضای جغرافیایی، 22(79)، 211-228.
درتاج، یاسر؛ قاسمی، علی اکبر؛ امیرزاده، فاطمه (1404). بررسی رابطه بین هوش فرهنگی با تاب‌آوری و جهت گیری مذهبی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر، مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، 29(103)، 91-118.
سلطانی بابوکانی، شهین؛ کشتی آرای، نرگس (1399). رابطة بین هویت فرهنگی با کیفیت تدریس اساتید دانشگاه، پژوهش در برنامه ریزی درسی، 17(64)، 121-133.
صنعتی، کامبیز؛ جوانمرد، کمال (1402). نقش ورزش در تاب‌آوری اجتماعی ورزشکاران آمادگی جسمانی شهر کرمان، 1(1)، 151-62.
عراقی، عبدالله؛ بیدگلی، محمد؛ رجبی ده برزوئی، اصغر (1401). واکاوی اهداف جنگ شناختی دشمن و راهکارهای تاب آوری مقابله با آن با تاکید بر آموزه های قرآن، مطالعات دفاع مقدس، 8(4)، 143-162.
علی محمدی، سجاد؛ آبیار، علی؛ اصغرزاده، اصغر (1404). شناسایی مولفه‌ها و شاخص‌های جنگ شناختی موثر بر رفتار اجتماعی و نظامی کارکنان در مدیریت صحنه نبرد، مدیریت و پژوهش‌های دفاعی، 24(108)، 195-218.
غلامرضایی، علی‌اصغر (1394). ویژگی هدفمند جنگ نرم، تهاجم بر ساختار فرهنگی. رسانه‌های دیداری و شنیداری، 11(27)، 85-100.
فرهی بوزنجانی، برزو؛ حسنی، قاسم؛ غفوری، مجید (1390). بررسی ابعاد و پیامدهای جنگ نرم در نظرسنجی از مدیران و اعضای هیئت علمی جامعه دانشگاهی، 9(28)، 184-210.
قبادی عنصرودی، کاظم؛ امیدی، ابوالفضل (1403). بررسی ارتباط بین میزان فعالیت های ورزشی و سرمایه اجتماعی در بین کارگران کارخانجات منتخب تبریز، 2(1)، 28-42.
کلانتر نیستانکی، محمدحسن؛ اسدزندی، مینو؛ حسینی، سید مرتضی (1403).  دیدگاه افسران جنگ نرم در مورد تعیین‌کننده‌های اجتماعی سلامت معنوی دانشجویان ایران: مطالعه داده ‌بنیاد در دانشگاه نظامی، طب نظامی، 26(6)، 2583-2594.
لباف، فریبا (1390). مقابله با جنگ نرم در دانشگاه (با تاکید بر نقش اساتید و دانشجویان)، 5(21)، 103-124.
محمودی، مدینه؛ قاسم مسلک، منیره؛ پیری، موسی (1404). تحلیل ساختاری تأثیر کیفیت خدمات دانشگاهی بر کیفیت زندگی دانشجویان و توانمندی کاهش مشکلات فرهنگی اجتماعی با نقش میانجی تأثیر تمرین های ورزشی، 1(3)، 1-16.
مرادی بهمئی، علی (1404). دیپلماسی عمومی جمهوری اسلامی ایران در مواجهه با جنگ شناختی؛ چالش‌ها و فرصت‌ها، شناخت پژوهی مطالعات سیاسی، 2(4)، 30-55.
مرتضویان، سیدعلی؛ صفری، اسکندر (1393). کارکردهای جنگ نرم دشمن در دانشگاه‌ها با تاکید بر مؤلفه علم و ارائه راهبردهای مقابله، امنیت ملی، 4(14)، 35-60.
موسوی‌فرد، سیدمحمّدرضا؛ هدائی، فرخ؛ فراتی، مریم؛ موسوی، زهرا (1404).آسیب شناسی فقهی-فرهنگی رفتارهای هنجارشکنانه چهره‌های مشهور ورزشی و رسانه‌ای در فضای مجازی، 2(1)، 141-166.
Blechman BMJPSQ. Soft Power: the Means to Success in World Politics. 2004;119(4):680-2.
Castells M. The power of identity: John Wiley & Sons; 2011.
Hammond P. Framing post-Cold War conflicts: The media and international intervention: Manchester University Press; 2018.
Heydari M, Khoshbavar D. Level and Attitude of Faculty Members of Hamadan University of Medical Sciences Toward Cultural Duties in Line with Spiritual Health. 2023.
Linnenluecke MKJIjomr. Resilience in business and management research: A review of influential publications and a research agenda. 2017;19(1):4-30.
Pierre B, Richardson JJHoT, Education RftSo. The forms of capital. 1986;241:241-58.
Walzer M. Soft war: The ethics of unarmed conflict: Cambridge University Press; 2017.